一、各地民众学校应利用纪念周或集会时间教授国防常识。
二、各级社会教育机关应特设国防教育展览室，招致民众阅览。
三、各级社会教育机关每周应定期举行国防常识讲演，切实灌输民众国防常识。
四、各级社教机关应设法联络军政机关举行大规模之国防演习，切实训练民众国防之知能。
五、各级社教机关应积极推行壮丁训练。
以上各办法均经本社第十六次理事会议详加修正，是否有当，敬恳钧部鉴核采纳通令施行，实为公便。[125]
各社员相关提案的层出不穷，一定程度上表明地方社教机关对社教社年会提案的跟进，社教社借助年会提案对同一主题的持续关注，对各省市社会教育事业起到引导、辅导之效。
（四）组织省别考察团
组织社员集体考察，是社教社加强各地社教机关互相联络的有效途径。社教社第二届年会，陕西省立民众教育馆李超民提交“请组织西北教育考察团案”，称中国过去教育只注意内部少数都市，而忽视乡村与边疆，西北遂陷入农村崩溃、组织缺乏和文化落伍的不堪局面，亟须发展西北，“吾人为国家民族计，为实施社教计，此均为最好努力之场，急应集中一部分之力量，以转向目标于此。然一切进行，非先事考察不为功。惟兹事体大，决非个人之力量所能济”，提出先由社教社派定西北各省社员加上自愿参加的其他社员组成考察团，经费由社教社、社员所在教育厅、中央或教育部补助及个人自筹统筹解决，区域指定为陕、甘、晋、察、绥、宁、青、新、藏各省（亦可临时更改）。大会决议“原则通过，交理事会积极办理”[126]。第二届年会将其专门列入特别议案类，由此可见理事会的重视程度。会后尽管事务所积极努力促成西北教育考察团，却因种种原因，终究搁浅。