正义黎明 国语 迅雷剧情介绍:图3.6.5绘制折线图,不仅能考查学生的数据与图形的转换能力,还能使学生直观地感受到非洲人口增长速度之快。引导学生将非洲人口增长曲线与世界人口增长曲线进行对比,讨论哪张图反映的人口增长速度更快。通过自主完成教材中的“活动”,学生真正地“动”起来了,知识的获得都来自亲身的实践,学生能从学习中获得成就感,学生更愿意学习,主动学习的习惯逐渐养成。(二)中学地理学科互动行为的设计《义务教育地理课程标准(2011年版)》《普通高中地理课程标准(实验)》的“过程与方法”的核心是培养创新意识和实践能...